近期，經管學院在師生員工中深入調研，查找學院領導班子、領導幹部在“四風”方面存在的問題，征詢師生對學院發展的建議。
學院圍繞“四風”問題編制調研問卷，面向師生發放并回收600餘份，深入分析師生對院領導班子的意見和要求，梳理師生的所需所思所盼，據此初步提出七大整改方向，并積極實施。
本論調研工作在以下做法中突顯特色。
一是條目具體化，問卷設計量身定制。黨總支分類設計教師問卷和學生問卷，力求調研的針對性、互補性和全面性。
二是查找全方位，以查“四風”帶動“三風”建設。學院以領導幹部“四風”問題查找為重點，帶動開展對學生工作隊伍、專任教師隊伍與學生骨幹隊伍的作風調研，以作風建設促進“師風”、“學風”、“院風”建設。
三是完善調研鍊，以“調”促“改”出實效。通過“調查設計―研究分析―方案确立―推行落實―成效檢驗”調研鍊的動态監控，推進調研整改進度，及時檢驗成效，避免“調”而不“研”、“研”而不“立”、“立”而不“行”、“行”而不“果”。
四是調研求深度，由“泛”到“專”分階段。将調研工作細化為前期調研、專題調研和整改方案調研三個階段。以前期調研結果為基礎，專題調研針對重點問題，思考和查找原因，探索整改思路。整改方案調研綜合分析前期和專題調研成果，集中聽取師生意見，黨政聯系會議讨論确定整改方案。
五是專設評議日，學生骨幹齊帶動。通過“一人一評•一事一訪•一議一談”民主測評形式，對學生黨員、學生幹部進行分類評議，加強學生黨員隊伍建設，提高其整體素質。
經管學院 供稿