（日校本科學生）
1. 5月29日（周五）之前，各專業秘書到潘華老師那裡領取畢業論文檔案袋（按照學生的人數領取），領取以後自己注意保管。
各專業畢業論文秘書情況如下：
工商管理（涉外、理财）：李江
工商管理（物流方向）：王冠軍
工商管理（工程方向）：汪洋
國際經濟與貿易專業：邝小燕
公共事業管理專業：陳新春
信息管理與信息系統專業：王鑫印
特别注意：
領取的每個檔案袋中已經有3份裝訂在一起的表（指導教師評閱評分表、交叉評閱評分表、總評成績計算表）參見附錄6；3份答辯情況評分原始記錄表，參見附錄3；1份答辯記錄表，參見附錄4；1份畢業論文檔案袋資料清單确認表（已經粘貼在檔案袋的後面），參見附件7。如有缺失請和潘華聯系。
2. 6月5日（周五）之前，各專業秘書務必把畢業論文檔案袋發給各個指導老師（按照各指導老師所帶的畢業論文學生數，不包括延長學年的學生），并請各指導老師注意粘貼在檔案袋背面的注意事項：
（1）6月12日前請各指導老師交齊檔案袋，每個檔案袋應有的資料必須齊全，具體資料清單已經附在檔案袋的背面。
（2）任務書簽字處教師和學生必須手簽字；評審意見表在管文網上下載并用手寫，内容占空格的2/3以上。
（3）指導老師除了填寫“評審意見表”以外，還要填寫“指導教師評閱評分表”（事先已經放在檔案袋中了）。
（4）交叉老師除了填寫“評審意見表”相應評審意見以外，還要填寫“交叉評閱評分表”（事先已經放在檔案袋中了）。
（5）每位指導老師必須一次性交齊所帶的學生論文資料，如果不齊，專業秘書可以不收。
（6）各專業秘書隻有收論文檔案袋的職責，沒有幫助指導老師檢查論文資料的職責，學生論文資料本身有任何問題，論文指導老師自己負責。（但是對于新老師，專業秘書可以進行必要的提醒）。專業秘書檢查老師所交的檔案袋清單無誤，在檔案袋背面相應欄中打勾并簽字确認。
（7）通知各指導老師注意經管學院網上争優答辯要求，特别提醒争優答辯學生不用參加一般答辯，直接參加争優答辯。
（8）6月12日之前各指導老師需要把自己所帶的學生中參加争優答辯的學生名單給專業秘書，由秘書進行記錄，如有變動請及時通知專業秘書。參加争優答辯的學生必須符合以下條件：指導教師的評分在90分以上，交叉評閱評分在85分以上。
（9）論文格式、評審等相關要求見經管學院網站“畢業論文專題網”
3. 6月15日－6月17日之間，各專業秘書會同專業負責人組織老師審閱論文，填寫論文評閱書。各專業秘書可以采用以下方案：
（1）通知各指導老師，評閱他人的論文數量不得少于自己所帶的論文數量。
（2）各專業秘書應填寫論文評閱記錄表（見附錄1）。
注意：
（1）每個評審老師除了填寫“論文評閱書”以外，還要填寫“交叉評閱評分表”（事先已經放在檔案袋中了）。
（2）各專業負責人幫助協助落實交叉評審事宜，各專業可以根據自己的情況由專業負責人通知進行集中評審論文。
4. 6月17日之前，各專業畢業論文秘書按照“××專業畢業論文答辯安排”（見附錄2），設計畢業論文答辯具體安排（包括争優和非争優的），18日前發到stevepan2005@126.com，學院彙總以後再根據實際情況進行總體協調。
5．6月19日各專業秘書根據學院給的答辯分組情況表，對檔案袋進行分組。
6．6月22日（周一）至23日上午安排一天半的時間進行答辯，具體事宜另行通知。
6月23日下午安排争優答辯
特别注意：
（1）答辯前各答辯小組到專業秘書那裡領取該小組的學生論文檔案袋。
（2）專業秘書提醒各答辯小組答辯完成以後資料還是原原本本放回檔案袋，并根據檔案袋背後所附的資料清單簽字确認。
（3）各答辯小組秘書必須填寫答辯記錄表（見附錄4）。
（4）答辯要求（包括争優答辯）（附錄5），将挂在經管學院網上。參加争優答辯的學生要完成相應小論文。
（5）“總評成績計算表”是答辯結束以後，由答辯小組秘書按照相應比例計算畢業論文（設計）總評成績時填寫，最後答辯小組秘書簽字。答辯情況評分原始記錄表共3份，答辯進行時，除了答辯秘書外答辯組成員每人1份。
（6）每個答辯小組有一份“各答辯小組注意事項”（見附錄8）
7、答辯完成以後，各專業秘書6月23日前，将各專業的畢業生畢業論文檔案袋，彙總後統一交到潘華老師那裡。
8、“關于畢業論文（設計）成績評定書填寫的補充說明”見附錄9。
附錄1：論文評閱記錄表
學生姓名 | 學号 | 學生姓名 | 學号 | 評閱人（簽字） |
附錄2：××專業畢業論文答辯安排
第一組： |
組長： |
組員： |
秘書： |
學生： |
第二組： |
組長： |
組員： |
秘書： |
學生： |
附錄3：畢業論文（設計）答辯情況評分原始記錄表（滿分100）
論文題目 | 學生姓名 | 評分 | |||
1、論文水平和工作量評價（計25分） A、 論文難度大，論證充分，有實用價值或一定的創新性，全面完成了任務書所規定的各項要求 （25） B、 論證合理，有自己的見解或實用價值，完成了任務書所規定的各項要求 （20） C、 論證一般，沒有原則性錯誤，基本完成了任務書所規定的要求 （15） D、 論證不充分，有較大或較多的錯誤，沒有完成任務書所規定的要求 （10） | |||||
2、畢業論文介紹情況（計25分） A、 論文介紹流暢，表達意思清晰、簡潔，重點突出，透徹掌握所研究的題目 （25） B、 論文介紹較流暢，表達意思較清晰，重點較突出，能夠掌握所研究的題目 （20） C、論文介紹一般，表達意思一般，突出重點一般，對所研究的題目掌握不充分 （15） D、論文介紹較差，表達意思不明确，重點不突出，對所研究的題目掌握很差 （10） | |||||
3、回答問題情況（計50分） A、 回答問題全部正确，概念清楚，理論知識掌握紮實，簡明扼要、思路敏捷，有理有據，表達能力強 （50） B、 回答問題基本正确，概念較清楚，理論知識掌握較紮實，較簡明扼要、思路較敏捷，論據适當，表達能力較強 （40） C、 回答問題部分正确，概念掌握一般，理論知識掌握一般、思路一般，論據一般，表達能力一般 （30） D、 回答問題不正确，概念不清楚，理論知識欠缺，思路不敏捷，論據不當，表達能力差 （20） | |||||
總分： | |||||
注：答辯教師所給分數不一定是四個選項中的分數，但給出的分數不得超過該選項的最高分。
答辯老師（簽字）_____________
附錄4：答辯記錄表
答辯學生姓名 學号___________________
論文題目
問題1：
學生回答：
問題2：
學生回答：
問題3：
學生回答：
問題4：
學生回答：
答辯小組秘書（簽字）__________
附錄5：關于答辯要求
1、學生應作好答辯的準備工作，在規定時間将論文與500字的内容提要（一式四份）交評審組核閱。
2、答辯時，先由同學對論文扼要叙述，然後回答評審老師提問，答辯結束後學生退場，評審組當場評分，并交答辯委員會。
3、參加争優答辯的學生，準備5分鐘以上的外語口語自述。把自己的論文縮寫成5000字以内的小論文（格式見畢業論文争優範本）
4、在畢業論文階段，學生不得擅自離開上海。如果需收集資料，應征得指導老師同意。有事請假應按校紀校規的程序辦理，由班長執行每日考勤。
*********畢業論文争優範本***********
利用空氣分級控制煤粉燃燒NOX排放的試驗研究
（三号黑體加粗，居中，空三号字一行）
專業：熱能與動力工程 學生姓名：XXX 指導老師：XXX
（五号宋體加粗、居中、與摘要空五号字一行）
[摘要]本文通過對熱力型、染料型和快速型三種類型NOX生成機理的分析，論述了降低氮氧化物生成的一般控制方法，介紹了利用空氣分級燃燒技術降低NOX排放的原理、方法及影響因素，并通過煤粉燃燒試驗，研究了主燃區過量空氣系數、溫度、煙氣停留時間等因素對空氣分級燃燒技術降低NOX效果的影響，确定了利用空氣分級降低NOX排放濃度的最佳方案。同時，說明了空氣分級燃燒是降低NOX排放量的一種有效途徑。
[關鍵詞]煤粉燃燒； 氮氧化物；空氣分級燃燒
（[摘要]、[關鍵詞]――五号宋體加粗，内容為五号宋體，單倍行距，空五号字一行）
Experimental research of controlling the NOX emission in pulverized coal combustion through air staged technology
(16磅字、Time New Roman、粗體、居中、空五号字一行)
Abstract：In the paper ,by analysis of there categories NOX of thermal ,fuel and prompted NOX production mechanism, the general ways of controlling nitrogen oxide formation are introduced……..
Key Word: pulverized coal combustion; nitrogen oxide; air-staged combustion
(Abstract 、Key Word為10磅字、Time New Roman、粗體，内容為10磅字，Time New Roman,空五号字一行)
前言（五号粗體加粗）
近幾年來，随着國家能源結構的調整，煤炭在我國能源消費結構中的比例有所降低，2005年降至64%，但煤炭的基礎性地位沒有改變。煤燃所釋放的SO2、CO2、NOX和粉塵量分别占到總排放量的87%、71%、67%和60%，其中NOX占上述污染物的67%，煤炭的開發和利用已成為我國環境污染物排放的主要來源。随着我國對環保要求的不斷提高，2003年火電廠大氣污染物的排放标準提高了對NOX排放濃度的要求。随着國家對環保的日益重視，我國的标準将不斷提高，對火電廠的污染物排放控制也将更加嚴格。煤燃産生的環境污染嚴重制約了我國能源工業乃至整個國民經濟的快速發展，所以研究煤燃燒過程中的NOX的形成機理以及其控制方法，開展試驗研究，對促進國民經濟的發展和改善生态環境具有重要的現實意義（空五号字一行）
一、NOX的生成機理及控制方法
（五号宋體加粗、單獨占行、）
煤在燃燒過程中産生的氮氧化物主要是一氧化氮、二氧化氮極少量的一氧化二氮，其中前兩者合稱為NOX。生成的NOX主要有三種類型：熱力型NOX、染料型NOX和快速型NOX
(正文用五号宋體、單倍行距、正常字間距)
……………….
三、結論（或結束語）
參考文獻（五号宋體加粗）
[1]毛健雄，毛健全，趙樹民。煤的清潔燃燒[M].北京：科學出版社，1998
[2]吳碧君，劉曉勤.燃燒過程NOX的控制技術與原理[J].電力環境保護，2004，20（2）：29-33
[3]董利，李瑞楊.爐内空氣分級低NOX燃燒技術[J].電站系統技術，2003，19（6）：47-49
[4]魏恩宗，駱仲泱，岑可法，闫志勇，張惠娟.燃煤鍋爐低NOX燃燒技術及其試驗研究[J].電站系統工程2001，17（6）：361-364
[5]JAMAL B M, JOST WENDT O L. Air staging and reburning mechanism for NOX abatement in a laboratory coal flame boiler [J]FUEL.1994，73(7):1020-1025
(中文五号宋體、英文Time New Roman 10磅)
附錄6：
畢業論文（設計）指導教師評閱評分表（滿分100）
學生姓名： 學号： 題目（簡寫）： 總分
編号 | 項目 | 滿分 | 打分 |
1 | 選題與難易程度 | 10 | |
2 | 學生基礎知識 | 10 | |
3 | 工作态度 | 10 | |
4 | 文獻綜述 | 5 | |
5 | 畢業論文（設計）完成質量 | 30 | |
6 | 工作量 | 15 | |
7 | 獨立工作能力 | 5 | |
8 | 文獻翻譯 | 5 | |
9 | 創新能力 | 5 | |
10 | 論文撰寫規範性 | 5 |
評分教師簽名：
附：畢業論文（設計）指導教師評閱評分項目内涵
編号 | 評分項目 | 滿分 | 内涵 |
1 | 選題與難易程度 | 10 | 選題符合本專業教學基本要求，能達到綜合訓練的目的。題目難度越大，評分越高。 |
2 | 學生基礎知識 | 10 | 基礎紮實。對涉及畢業論文（設計）範圍的概念清楚 |
3 | 工作态度 | 10 | 遵守指導教師的要求，工作努力，态度積極主動，在規定的工作時間内，無遲到、早退現象。 |
4 | 文獻綜述 | 5 | 掌握本領域相關文獻資料，并有自己的見解。 |
5 | 畢業論文（設計）完成質量 | 30 | 理論分析準确、邏輯嚴密、層次清楚、結構合理、語言流暢等方面。 |
6 | 工作量 | 15 | 與任務書規定工作量或标準工作量*相比，工作量飽滿。 |
7 | 獨立工作能力 | 5 | 根據畢業論文任務書及進度計劃，基本上可獨立完成畢業論文（設計），能夠獨立查閱有關資料。 |
8 | 文獻翻譯 | 5 | 外文資料翻譯和論文摘要翻譯通順。 |
9 | 創新能力 | 5 | 有多處關鍵部位有創新設計或對論文的主要論點有獨到見解。 |
10 | 論文撰寫規範性 | 5 | 文筆流暢，撰寫規範。 |
*标準工作量：
1、A類，即論文類，論文字數2萬字以上，參考文獻10篇以上，且至少1篇為外文參考文獻。
2、B類，即設計類，圖紙約0#1.5張（或實物制作、程序編寫），字數1萬字以上。
3、C類，即AB類，字數1.2~1.4萬字以上，圖紙0#1張以上（或實物制作、程序編寫）。
畢業論文（設計）交叉評閱評分表（滿分100）
學生姓名： 學号： 題目（簡寫）： 總分
編号 | 項目 | 滿分 | 打分 |
1 | 選題與難易程度 | 15 | |
2 | 文獻綜述 | 5 | |
3 | 畢業論文（設計）完成質量 | 35 | |
4 | 工作量 | 20 | |
5 | 文獻翻譯 | 5 | |
6 | 創新能力 | 10 | |
7 | 論文撰寫規範性 | 10 |
評分教師簽名：
附：畢業論文（設計）交叉評閱評分項目内涵
編号 | 項目 | 滿分 | 打分 |
1 | 選題與難易程度 | 15 | 選題符合本專業教學基本要求，能達到綜合訓練的目的。題目難度越大，評分越高。 |
2 | 文獻綜述 | 5 | 掌握本領域相關文獻資料，并有自己的見解。 |
3 | 畢業論文（設計）完成質量 | 35 | 理論分析準确、邏輯嚴密、層次清楚、結構合理、語言流暢等方面。 |
4 | 工作量 | 20 | 與任務書規定工作量或标準工作量*相比，工作量飽滿。 |
5 | 文獻翻譯 | 5 | 外文資料翻譯和論文摘要翻譯通順。 |
6 | 創新能力 | 10 | 有多處關鍵部位有創新設計或對論文的主要論點有獨到見解。 |
7 | 論文撰寫規範性 | 10 | 文筆流暢，撰寫規範。 |
*标準工作量：
1、A類，即論文類，論文字數2萬字以上，參考文獻10篇以上，且至少1篇為外文參考文獻。
2、B類，即設計類，圖紙約0#1.5張（或實物制作、程序編寫），字數1萬字以上。
3、C類，即AB類，字數1.2~1.4萬字以上，圖紙0#1張以上（或實物制作、程序編寫）。
畢業論文（設計）總評成績計算表
論文題目 | 學生姓名 | 學生學号 | |||||||
總評成績計算 | |||||||||
分值 | 所占比例 | 總評成績 | |||||||
指導老師評分 | 30％ | ||||||||
交叉評閱評分 | 30％ | ||||||||
答辯總平均分 | 40％ | ||||||||
答辯秘書簽字： | |||||||||
畢業論文（設計）檔案袋資料清單确認 | ||||
答辯前（指導老師遞交檔案袋時） | 答辯後 | |||
項目 | 是否齊全 （√） | 項目 | 是否齊全 （√） | |
1、任務書 | □ | 1、任務書 | □ | |
2、論文 | □ | 2、論文 | □ | |
3、英文翻譯（原稿及翻譯） | □ | 3、英文翻譯（原稿及翻譯） | □ | |
4、文獻綜述 | □ | 4、文獻綜述 | □ | |
5、成績評定書 | □ | 5、成績評定書 | □ | |
6、論文電子版（光盤） | □ | 6、論文電子版（光盤） | □ | |
事先已經裝訂在一起了 | 7、指導教師評閱評分表 | □ | 7、指導教師評閱評分表 | □ |
8、交叉評閱評分表 | □ | 8、交叉評閱評分表 | □ | |
9、總評成績計算表 | □ | 9、總評成績計算表 | □ | |
10、答辯情況評分原始記錄表 | □ | 10、答辯情況評分原始記錄表 | □ | |
11、答辯記錄表 | □ | 11、答辯記錄表 | □ | |
專業秘書簽字： 年 月 日 | 答辯小組秘書簽字： 年 月 日 | |||
注意： *總評成績計算表（9）是答辯結束以後，由答辯小組秘書按照相應比例計算畢業論文（設計）總評成績時填寫，最後答辯小組秘書簽字。 *答辯情況評分原始記錄表（10），共3份，答辯進行時，除答辯秘書外答辯組成員每人1份。 *答辯記錄表（11），答辯時答辯小組秘書填寫。 | ||||
需要注意的相關事項 | ||||
（1）領取此檔案袋時，裡面已經有以上5份資料（編号7，8，9，10，11），注意不要丢失。 （2）6月12日前請各指導老師務必交齊檔案袋，每個檔案袋應有的資料必須齊全。 （3）每位指導老師須一次性交齊所帶的學生論文資料（論文檔案袋），盡量不要分開交。 （4）任務書簽字處教師和學生必須手簽字；成績評定書在學院網上下載并用手寫，内容占空格的2/3以上。 （5）指導老師除了填寫“成績評定書”以外，還要填寫“指導教師評閱評分表”。 （6）各專業秘書隻有收論文檔案袋的職責，沒有幫助指導老師檢查論文資料具體内容的職責，學生論文資料本身有任何問題，論文指導老師自己負責。 （7）請各指導老師注意學院網上關于争優答辯要求，特别提醒争優答辯學生不用參加一般答辯，直接參加争優答辯。 （8）6月15日之前各指導老師把自己所帶的學生中參加争優答辯的學生名單給畢業論文秘書，由秘書進行記錄，如有變動請及時通知秘書。參加争優答辯的學生必須符合以下條件：指導教師的評分在90分以上，交叉評閱評分在85分以上。 （9）論文格式、評審等相關要求見學院網站“畢業論文專題網”。 注：對以上注意事項有任何問題，請和畢業論文各專業秘書聯系。 | ||||
附錄8
各答辯小組注意事項
答辯前
1、各答辯小組從畢業論文秘書那裡領取畢業論文檔案袋時，請仔細核對檔案袋的數量以及畢業生姓名是否和分配給答辯小組的學生人數和姓名一緻。
答辯過程中：
1、每個學生答辯時，填寫“答辯情況評分原始記錄表”（此表共3份），答辯組成員每人1份，答辯秘書不用填寫。
2、答辯小組秘書填寫“答辯記錄表”。
3、每個學生答辯結束時，填寫“總評成績計算表”，該表上的總評成績即為學生畢業論文（設計）成績，答辯秘書簽字。
答辯結束後：
1、各答辯小組秘書填寫“成績評定書中”的評語以及學生畢業論文（設計）成績，（該成績根據“總評成績計算表”計算出來的分數換算成5級制，對應關系如下：
90－100分 優秀
80－89分 良好
70－79分 中等
60－69分 及格
60分以下 不及格
2、答辯秘書核對答辯組中學生的所有資料，在檔案袋後面簽字确認。
3、6月23日17：00之前，務必交到各專業秘書的手上。
附錄9
各畢業論文指導老師請注意，學校統一的成績評定書中的指導老師建議成績、交叉評閱建議成績和最終答辯的成績都用5級制，即“優秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”。
成績評定書中的“指導老師建議成績”、“評閱意見建議成績”應分别和“指導教師評閱評分表”和“交叉評閱評分表”一緻。
對應關系如下：
優秀 90－100分
良好 80－89分
中等 70－79分
及格 60－69分
不及格 60分以下
請按照上面的對應關系填寫。如果已經打分數了，無須改掉，隻需要在旁邊寫上，對應的“優秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”就可以了，例如 良（85）
學生畢業論文（設計）總評成績由三部分組成：指導老師給定的成績、交叉評閱成績、答辯成績，所占百分比為：30：30：40，總評成績最後應轉換成5級制，即“優秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”，填寫到成績評定書中的最終答辯的成績。轉換方式同上。